Posts by: aggiornamento
Rédacteur : Eric Fournier Mai 1981 : Pierre Mauroy se rend au Mur des fédérés. Pour la première fois depuis 1871, un chef de gouvernement en exercice rend hommage à la Commune. L’événement est pourtant passé inaperçu en son temps, puis éclipsé des mémoires par la fameuse montée au Panthéon, la rose au poing. La Commune [...]
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Rédactrice : Laurence De Cock L’entretien ci-dessous est la version longue de celui publié sur le monde.fr le 19 avril 2013. MB : Un sentiment de suspicion à l’égard des manuels scolaires semble se développer, nourris par plusieurs rapports critiques, les mises en causes émanant de personnalités politiques ou de groupes de pression, des livres-pamphlets, une certaine [...]
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Rédactrice : Laurence De Cock “VIVE LES FEMMES, VIVE LEUR ENERGIE, VIVE LA REVOLUTION” (Thierry Aprile, 2013) Il va de soi que ce billet n’a rien de conventionnel. Ni hommage « de la profession », ni bio-bibliographie insensible et distanciée, il n’est qu’une modeste évocation du travail d’un compagnon de route d’Aggiornamento, d’un collègue, [...]Read more... →
Rédacteur : Eric Fournier Préambule : la fabrique d’une intervention. En 2012, Christian Delacroix, dans le cadre de la formation des futurs professeurs des écoles à l’université de Marne-La-Vallée, m’a demandé de donner une conférence sur les renouvellements de l’histoire du XIXe siècle à des étudiants en M1 – M2, tant pour les préparer au [...]Read more... →
Rédacteur : Charles Heimberg Deux ouvrages récemment publiés donnent à voir l’œuvre intellectuelle d’Élisée Reclus (1830-1905), géographe et anarchiste, anarchiste et géographe, ou plutôt anarchiste-géographe, ainsi que les conditions de sa production. Acteur ou co-acteur de ces deux éditions de textes de Reclus inédits en français[1], Federico Ferretti est aussi l’auteur d’une très belle étude [...]
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Cette interview vient de paraître dans la revue syndicale L’Emancipation qui a gentiment accepté sa mise en ligne sur notre site Nous interviewons ci-dessous Laurence De Cock, qui participe à l’animation du collectif “Aggiornamento histoire-géographie”, à l’origine du site du même nom. Ce site s’est fait connaître notamment au cours de la forte contestation survenue [...]
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Rédacteur : Matthieu Clément Le but du présent article est d’apporter quelques éclaircissements et analyses de pratiques à l’aune d’une tentative d’expérience de Flip Class en classe de seconde en histoire-géographie. Flip Class = classe inversée : une traduction bien maladroite… La Flip Class ? Le cours à la maison et les devoirs en classe. [...]
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Rédacteurs : Christian Delacroix (Université Paris Est Marne-La-Vallée), François Dosse (Université Paris Est Créteil), Patrick Garcia (Université de Cergy Pontoise) Monsieur le Ministre, Nous venons de prendre connaissance des documents préparatoires concernant l’organisation des futurs concours de recrutement d’enseignants. Ce qui nous frappe tout de suite à la lecture de ces textes, c’est le parti-pris fiévreux du [...]
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Rédacteurs : Laurence de Cock, Sébastien Cote, Mathieu Ferradou, Eric Fournier, Servane Marzin, Philippe Olivera, Véronique Servat. Dans l’excellente émission d’Emmanuel Laurentin, « la Fabrique de l’histoire » du vendredi 4 janvier 2013, Fabrice d’Almeida, en réaction à l’entretien accordé par Patrick Garcia au Monde à propos des programmes d’histoire (1) , a déclaré : « [...]
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Rédactrice : Dominique Chevalier (NB : Cette communication a été présentée à Blois en octobre dernier lors de la table ronde organisée par Charles Heimberg et les cartables de Clio sur l’enseignement des mémoires en présence de Dominique Chevalier, Laurence De Cock, et Charles Heimberg et animée par Philippe Bugnard) Mon intérêt pour les questions de [...]Read more... →
C’est avec un certain soulagement que les professeurs d’histoire-géographie de première et tout particulièrement de première S accueillent les propositions d’allègement de programme annoncées d’abord par les syndicats et qui viennent enfin d’être confirmées par le ministère. A plusieurs reprises, le collectif Aggiornamento histoire-géographie a souligné les impasses et les injustices de ce programme. Il [...]
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Rédacteurs : Laurence De Cock, Eric Fournier, Guillaume Mazeau 1979 : depuis quelques années, une réforme des programmes d’histoire peine à s’instituer. A l’école primaire, les activités d’éveil ont remplacé les cours disciplinaires et, dans le collège unique à peine naissant, le ministre René Haby tente de faire admettre un enseignement de sciences sociales qui mêle [...]
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Rédacteur : Charles Heimberg Dans son quatrième numéro daté d’octobre-novembre 2012, le bimestriel du Figaro qui est consacré à l’histoire présente un dossier prétendument dédié à « La vérité sur l’histoire à l’école ». Entre doxa tyrannique sur ce que devrait être la transmission de l’intelligibilité du passé et propos réactionnaires sur les grands héros nationaux et [...]
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Rédacteur : Eric Fournier Lire le dernier livre de Dimitri Casali, L’Histoire de France interdite. Pourquoi ne sommes-nous pas plus fiers de notre histoire ?, revient à suivre un chemin tortueux où les vides succèdent brutalement aux trop-pleins. Cet ouvrage est saturé de lieux communs des plus droitiers, accumule les clichés néo-conservateurs, assemble hâtivement, et avec [...]
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Nous aurions pu évoquer une actualité brûlante pour justifier l’entretien qui va suivre : l’anniversaire de l’indépendance algérienne, l’ère du « changement » qui se traduira peut-être par la reconnaissance de massacres d’Etat encore dans les limbes de la mémoire officielle, les nouveaux programmes de 3ème, 1ère et Terminale… Mais on peut aussi tout simplement admettre qu’il [...]Read more... →
Rédactrice : Laurence De Cock Comme nous l’avons déjà amplement souligné dans de précédents billets, le rituel de la rentrée scolaire a, encore une fois cette année, comporté son lot de redresseurs de torts indignés par la supposée disparition de l’histoire nationale à l’école et par les « mensonges », non-dits et diverses inféodations idéologiques des programmes d’histoire. [...]
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Rédacteur : Charles Heimberg, Université de Genève L’enseignement de l’histoire et son organisation se définissent notamment en fonction des réponses qui sont données à trois questions fondamentales. Ces questions portent sur la dimension identitaire de la transmission du passé, sur son caractère linéaire ou au contraire problématisé, ainsi que sur ce qui est fait des thématiques [...]
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Rédactrice : Micheline Roumégous[1] Il est sans doute un peu faux de présenter la pédagogie de l’éveil et ses géographies comme une alternative à ce qui serait une obsession du « national » dans la géographie scolaire primaire : elle n’y a jamais été un objectif fondateur, même si Ferry a un peu replié sur « notre » monde (français) [...]
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Rédactrice : Suzanne Citron Histoire de France et identité nationale « Histoire de France » désigne ici le récit du passé imposé par l’école élémentaire et l’identité nationale ne se sépare pas de l’imaginaire national au sens de Benedict Anderson, une représentation du collectif remontant à l’ère des [...]
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Rédacteur : Vincent Chambarlhac Un triptyque : Alain Corbin, dir, 1515 et les grandes dates de l’histoire de France, revisitées par les grands historiens d’aujourd’hui, Paris, Seuil, 2005. Alain Corbin, Les conférences de Morterolles. Hiver 1895-1896. A l’écoute d’un monde disparu, Paris, Flammarion, 2011 (mars). Alain Corbin, Les héros de l’histoire de France expliqués à mon [...]
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Pour introduire ce qui va suivre (Laurence De Cock) : Le collectif Aggiornamento se profile depuis un an maintenant comme un espace de prise de parole et d’interpellation sur ce qui fonde notre métier d’enseignant et/ou de chercheur. Fondé par des historiens essentiellement, nous l’avons donc pensé prioritairement comme un lieu de réflexion sur l’histoire [...]
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Rédactrice : Patricia Legris, L’introduction dans le nouveau programme de cinquième (2008) de l’étude d’une civilisation de l’Afrique sub-saharienne a suscité dès la publication des textes officiels de vives réactions. Certains se sont plaints que les enseignants de collège ne pouvaient enseigner ce thème correctement par manque de formation quand d’autres dénonçaient le temps pris [...]
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Rédactrice : Patricia Legris Ce texte est un résumé de l’article « Les coulisses des programmes d’histoire. Transformations des circuits d’écriture depuis la Libération », Historiens et géographes, n°417, janvier 2012, pp. 75-84. L’histoire dans le secondaire est une discipline mise en place progressivement au XIXe siècle[2] à laquelle trois finalités sont assignées : culturelle, mémorielle et civique. Les [...]
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Rédactrice : Laurence De Cock Parce qu’ils sont liés aux missions imputées à l’Institution scolaire, les curriculums (prescriptions scolaires) ne répondent pas aux mêmes problématiques que les disciplines académiques et ne soulèvent pas les mêmes enjeux. Il y a bel et bien une « fabrique scolaire » des savoirs[1] qui leur confère un sens et des finalités [...]
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Rédactrice : Véronique Servat Il était une fois, un examen appelé le brevet des collèges. Né il y a bien longtemps (en 1998, pour sa forme actuelle en HGEC, même s’il subit quelques modifications ensuite), il permet, quand on le réussit, d’obtenir le premier diplôme délivré par l’école française à la fin de la 3°, [...]
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Rédactrice : Philippine Lefevre : Le manuel commun franco-allemand d’histoire est un projet de collection scolaire en trois tomes, publiés à partir de 2006. Le troisième Histoire/Geschichte, publié le premier et destiné à la classe de Terminale, traite de l’histoire de l’Europe et du monde de 1945 à nos jours. Il a ainsi précédé le [...]
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Rédacteurs : texte collectif initié par Christian Delacroix, Patrick Garcia, François Dosse N’oublions pas la formation des enseignants, enjeu national pour 2012 ! Au moment où approchent des échéances politiques majeures pour le pays et compte tenu du bilan, sur beaucoup trop de points négatif, que nous tirons de la mise en œuvre de la réforme [...]
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Rédacteur : Patrick Blancodini La mise en place à la rentrée de septembre 2011 d’un nouveau programme de géographie en classe de première résulte de la poursuite de la réforme des programmes des lycées entreprise une année plus tôt. Plutôt séduisant sur le «papier », ce programme apparaît, dans sa mise en œuvre, complexe, très (trop ?) [...]
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On pourrait s’étonner de la présence ici d’un entretien avec un historien davantage reconnu pour ses réflexions et innovations historiographiques que pour son intérêt vis à vis de l’histoire scolaire. Pourtant, dans le débat actuel sur l’enseignement de l’histoire nationale, Alain Corbin est plusieurs fois cité par les défenseurs d’un retour à l’histoire héroïque d’antan. [...]
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Ce texte est paru le 7 décembre 2011 dans le journal Libération. Nous remercions les auteurs d’avoir accepté de nous fournir la version in extenso. Rédacteur/trice : Gérard-François Dumont*, Professeur à l’Université de Paris-IV-Sorbonne (UFR de géographie) et Hélène Béchet, Professeur d’histoire-géographie des lycées et collèges L’enseignement de la géographie doit-il se réduire pour l’essentiel [...]
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Rédactrice : Sarah Mekdjian « Sciences Po » Grenoble est un des neuf Instituts d’Études Politiques (IEP) de France. Alors que certaines IEP proposent un concours commun (Aix, Lille, Lyon, Rennes, Strasbourg, Toulouse), les IEP de Paris, Bordeaux et Grenoble définissent chacun les modalités de leurs concours d’entrée. Chaque année, un ouvrage unique est au programme [...]
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Latest posts from de.hypotheses- Call4Papers (NGU): “Die ökologische Gesellschaft und ihre Feinde” (bis 30.06.13)In den vergangenen Jahrzehnten haben die Themen »Ökologie« und »Nachhaltigkeit« an gesellschaftlicher Relevanz gewonnen: Ökologische Bewegungen und grüne Parteien verzeichneten starken Zulauf, Umwelt- und Klimaschutz sind zu zentralen Politikfeldern avanciert, Untersuchungen bestätigen die Unterstützung entsprechender Anliegen in der Bevölkerung. Auch … Weit […]Benjamin Kohler
- Mein erster wissenschaftlicher Blogartikel – was schreibe ich bloß?Auf dem Workshop “Wissenschaftliches Bloggen in Deutschland: Geschichte, Perspektiven, praktische Umsetzung” an der Uni Würzburg berichteten mir Teilnehmer, dass sie bereits vorgehabt hätten zu bloggen, aber nicht wüssten was und worüber sie schreiben sollten. Dieser Artikel versucht, eine Hilfestellung für die ersten Posts zu geben. Überlegen Sie sich zunä […]Sabine Scherz
- Call4Papers (NGU): “Die ökologische Gesellschaft und ihre Feinde” (bis 30.06.13)
Latest posts from es.hypotheses- De las LATINAE LITTERAE a la LITTERATURA ROMANA. Saltos conceptualesUn proyecto de investigación conlleva a veces que podamos conocer a personas con intereses afines a los nuestros que enriquecen nuestra propia visión de aquello que estudiamos. Este ha sido el caso de dos brillantes profesores que he tenido la … Continue reading → […]Prof. Dr. Francisco García-Jurado
- La carta sobre los fantasmas de Plinio el JovenLa existencia de los fantasmas en la Antigüedad no había sido todavía catalogada entre los asuntos parapsicológicos. Se trataba de una cuestión que oscilaba entre lo maravilloso, acaso posible, y lo fantástico, propio de los mundos imaginarios e improbables. POR … Continue reading → […]Prof. Dr. Francisco García-Jurado
- De las LATINAE LITTERAE a la LITTERATURA ROMANA. Saltos conceptuales
Latest posts from fr.hypotheses- La Turquie de l’AKP, modèle pour Ennahda ?Bourguiba s’intéressait beaucoup à Atatürk ; plus encore, celui que l’on appelle parfois « l’artisan de la laïcité tunisienne » disait admirer et s’être inspiré du très laïque Mustapha Kemal. Au cours des mois consécutifs à la « Révolution de la dignité », ce sont au contraire les acteurs islamistes tunisiens qui, à l’instar de Rached Ghannouchi, se sont réc […]Souhire Medini
- Un jour, une source: les archives de l’Assemblée Nationale en FrancePour quelle raison suis-je en train de mettre en ligne un article sur l’Assemblée Nationale française sur ce carnet de recherche consacré au Rwanda? Tout simplement pour rappeler que l’histoire de la guerre civile de 1990 à 1994 et du génocide commis contre les Tutsi au Rwanda en 1994 est aussi une histoire française. Par histoire française, je ne cherche pa […]Rémi Korman
- La Turquie de l’AKP, modèle pour Ennahda ?
Latest blogs- Groupe fmr. (flux, matrices, réseaux)Le carnet de méthodologie du groupe fmr (flux, matrices, réseaux) présente, de façon aussi pédagogique que possible, les différentes méthodes d'analyse de réseaux (spatiaux, sociaux et/ou complexes), leur intérêt et leur limite. Animé essentiellement par des géographes, ce carnet vise à favoriser les hybridations méthodologiques et à croiser les expérie […]
- Les Mémoires au XVIe siècle. Mise en valeur de soi et guerres de religionUn carnet pour aborder les thèses développés ans la thèse de doctorat que je prépare. Il s'agira principalement des Mémoires du XVIe siècle, mais découleront forcément de ce thème les notions de Guerres de Religion, d'histoire religieuse, d'histoire des mentalités et d'histoire du genre.Un carnet pour échanger, partager, questionner. […]
- Histoires de têtes.... Représentations imagées d'historiensCe carnet est le lieu de réflexion commun d'un groupe d'étudiants en master recherche histoire à l'EHESS qui, au cours d'un séminaire de méthodologie de la recherche en histoire, réfléchissent à la représentation des historiens professionnels. En partant de la collections des "Têtes" aux PUF, mais en englobant des supports aussi […]
- Trajectoires. Recherche en histoire de la physique atomique et nucléaireÉléments d'histoire et d'épistémologie de la physique atomique et nucléaire expérimentale de 1920 à 1960. […]
- Carnet de Praxiling. Laboratoire de recherche en sciences du langage, en psychologie et cognition et en information-communicationCe carnet de recherche présente l'actualité de la recherche du laboratoire Praxiling (UMR 5267 CNRS) qui regroupe des chercheurs en sciences du langage, en psychologie et cognition et en information-communication, à l'Université de Montpellier 3. Praxiling a pour objet d’étude la production de sens en discours, qu’elle met en relation avec ses mode […]
- Cultures chinoises. Immatérielles et numériques"Cultures chinoises : immatérielles et numériques" a pour objectif de faire les recherches en cours sur le patrimoine culturel immatériel : les traditions et expressions orales ; les arts du spectacle ; les pratiques sociales, rituels et événements festifs ; les connaissances et pratiques concernant la nature et l’univers ; les savoir-faire liés à […]
- Mes langues aux chatsUn carnet de linguistique généraliste et humoristique, qui propose un traitement léger de questions diverses (conlangs, lexique, dialectes...). Les sujets traités concernent la langue française et anglaise principalement. […]
- Humanlit. Littératies et humanités numériquesCe carnet est le support du projet Humanlit sur les littératies des humanités numériques qui est supporté par l'ISCC. Il a pour but de recenser les expérimentations et résultats du projet. Il s’agit de tenter d’identifier les littératies indispensables dans le cadre de projets de types humanités numériques afin d’envisager les contenus transdisciplinair […]
- Sur les seuils du traduire. Un carnet de recherche sur la traduction et la paratraduction« Sur les seuils du traduire » veut s’éloigner du trop exclusif paradigme littéraire qui continue, encore et toujours, de surcharger, d’alourdir et d’accabler les études en traduction. Dans l’activité professionnelle de la traduction, la traduction littéraire ne constitue qu’une part du marché et pas du tout la plus quotidienne. Le langage symbolique et esse […]
- Publier une correspondanceCe blog est ouvert en marge du site « S’écrire au XIXe siècle, une correspondance familiale ». Son but est double : partager les questions qu’un travail d’édition pose au jour le jour et faire connaître des lettres, les thèmes qui les parcourent et les personnes qui les animent. […]
- Groupe fmr. (flux, matrices, réseaux)


