Posts by: aggiornamento
genocide village Rédacteur : Samuel Kuhn  A propos d’Hélène Dumas, Le génocide au village. Le massacre des Tutsi au Rwanda (préface de S.Audoin-Rouzeau), Paris, Seuil, L’Univers historique, 2014, 365 p., 23€.  Voici un livre dont on ne sort pas indemne. La formule peut sembler galvaudée, mais cet ouvrage a sa place dans la bibliothèque idéale des historien(ne)s et […]
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one-two-three-movie-poster-1962-1020743488 Rédacteurs : Gabriel Kleszewski C. R. MacNamara est le bouillonnant directeur de la filiale berlinoise de Coca Cola. La puissante firme agroalimentaire a décidé de conquérir les marchés du bloc de l’Est. En pleine négociation avec trois émissaires soviétiques, MacNamara apprend que Wendell P. Hazeltine, le grand patron d’Atlanta, envoie sa fille Scarlett faire la […]
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2013_CSP_infographie_calendrier_travaux_275093 Rédacteur :  Olivier Rey Texte publié initialement sur le carnet de l’auteur reproduit ici avec l’accord d’Olivier Rey. On ne peut qu’être interpellé par la démission d’Alain Boissinot, président du Conseil supérieur des programmes (CSP), simultanée à la publication des propositions du CSP pour la re-définition du socle commun de connaissances, de compétences et de […]
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Nathan_exercice Rédacteur : Vincent Capdepuy Ce billet a d’abord été publié sur le blog Histoire globale. À l’approche des oraux du CAPES d’histoire-géographie, des collègues ont publié sur le Carnet du réseau historiographique et épistémologique de l’histoire (CRHEH) un exemple de dossier sur l’enseignement d’une partie du programme de seconde en proposant un questionnement axé sur […]
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sarajevo hachette Rédactrice : Bénédicte Tratnjek Dans le cadre de l’Action Ecoles du Festival international de géographie 2012, Philippe Soudière, enseignant en histoire-géographie au Lycée Baumont de Saint-Dié-des-Vosges m’avait proposé d’intervenir devant les classes de Première S de son lycée, sur une question du programme d’histoire : « De nouvelles conflictualités depuis la fin de la guerre froide », dans […]
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picto_150_8  Nous publions ci-dessous deux textes de collègues membres du collectif, et réagissant aux premiers sujets du DNB tombés le 27 avril dernier à Pondichéry. Le premier auteur est aussi le maître d’oeuvre des sujets pastiches du DNB que nous avons déjà publiés. Certain-e-s restent sceptiques face à l’intérêt de mettre en circulation de tels sujets parodiques. Il […]
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bébé “Sur cette photo, on peut voir  mon père bébé” (fils de Mohamed Benyahia, militant nationaliste algérien, secrétaire général du GPRA, mort en 2006). Quand des lycéens partent sur les traces d’un passé où s’entremêlent mémoire familiale, histoire enseignée, récits médiatiques ou militants,  littérature, poésie etc. et que tous ces cloisonnements n’ont aucune importance pour des […]
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A-Touch-of-Sin Rédacteur : Gabriel Kleszewski A Touch of Sin, film de Jia Zhang-ke. Drame (Chine / Japon), 2013, 2 h 05. Jia Zhang-ke est peut-être le meilleur observateur des mutations spatiales et sociales de la Chine contemporaine. Croisant le documentaire et la fiction depuis le début des années 2000, il s’attache à décrire une émergence économique […]
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Topogénèses Auteur : Dominique Zuzlewski Cartographier est un objectif fixé par les programmes d’histoire et géographie tant au collège qu’au lycée. Pensé en terme de savoir et de savoir-faire, cartographier devient, in fine, une compétence[1], une capacité. Elle doit être dès lors intégrée au processus des apprentissages depuis la Sixième à la Terminale. En même temps, […]
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Auteur : Claude Robinot Le texte suivant a été publié une première fois sur Le Plus du Nouvel Observateur (21 mars 2014). Avec résignation, par sens du devoir, je suis monté à mon poste d’observation pour surveiller l’invasion apocalyptique des archives colorisées mobilisées par Costelle et Clarke pour raconter 14-18. Avant que n’éclate la première […]
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Rédacteur : Charles Heimberg Une pétition circule ces jours-ci à Genève intitulée Pour un enseignement de l’histoire suisse et genevoise ! et sous-titrée Parce que notre démocratie en a besoin ! Or, ce texte fait deux fois fausse route, parce qu’il ne propose rien de concret pour développer un véritable apprentissage en matière d’exercice de la citoyenneté […]
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1 Rédactrice : Laurence De Cock  « Nos entretiens avec les enseignants ne nous ont pas seulement permis de mieux connaître les personnes mais aussi de mesurer la capacité de dévouement et la qualité d’attachement au métier qui caractérisent de nombreux collègues de sensibilité et de formation très diverses »  mars 1984, rapport d’inspection collective dans le district de […]
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We will not cease Rédacteur : Vincent Mespoulet Le foisonnement des projets et des initiatives pour célébrer le centenaire de la Première Guerre Mondiale touche directement les enseignants d’histoire-géographie du secondaire. Nul doute que beaucoup d’entre nous sommes désireux d’offrir à cette occasion l’opportunité d’apprendre et de réfléchir sur un thème majeur des programmes de 3ème et de Première. […]
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Couverture Auteur : Vincent Capdepuy On connaît bien Le Tour de la France par deux enfants, paru pour la première fois en 1877 sous le pseudonyme de « G. Bruno », par référence à Giordano Bruno. L’auteure, Augustine Fouillée (1833-1923), est femme de lettres. On connaît moins Le Tour de l’Europe pendant la guerre, paru en 1916[1], conçu […]
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Le 31 janvier avait lieu au parlement européen une table-ronde sur l’enseignement de l’histoire co-organisée par les députés européens Malika Benarab-Attou et Oleg Valjalo, ainsi que l’association Euroclio . Cette présentation fut notamment l’occasion de la présentation des résultats d’une enquête internationale “Making History work for Tolerance: A Research-Based Strategy to Reduce the Intolerant Usage of History Teaching”menée […]
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9782350960593FS Rédactrice : Dominique Chevalier Rimbaud, la Commune de Paris et l’invention de l’histoire spatiale, de Kristin Ross (traduit de l’anglais par Christine Vivier), Les Prairies ordinaires, 2013, 233 pages. Autant l’avouer, c’est la présence du terme « spatial » associée au nom de Rimbaud et à un événement historique tel que la Commune de Paris, qui, à […]
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La_guerre_des_for_ts_de_Edward_Palmer_THOMPSON  Rédacteur : Eric Fournier  À propos d’Edward P. Thompson, La Guerre des Forêts, Luttes sociales dans l’Angleterre du XIXe siècle, La Découverte, 2014, 196 p., 15 €.  « L’homme y passe à travers des forêts de symboles qui l’observent avec un regard familier ». « Correspondances » de Baudelaire semble des plus appropriés pour introduire La Guerre des Forêts […]
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1 Rédacteur : Samuel Kuhn  “We are the heirs of all time, and with all nations we divide our inheritance” (Herman Melville, Redburn. His First Voyage, 1849)[1]  Eté 2013. Bibliothèque de la San Pasqual Union School, commune d’Escondido, Californie. Je feuillette les manuels d’histoire. Dans le sommaire du volume utilisé en 7th grade[2], je tombe sur une […]
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Rédactrice : Servane Marzin Le champ historiographique fait l’objet, depuis maintenant une vingtaine d’années, de publications nourries, en même temps qu’il a gagné sa place dans les premiers cycles universitaires[1].  Les brochures de licence intègrent toutes une initiation à l’historiographie, destiné à la fois à construire une culture historique, mais aussi, par un « pas de […]
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 Rédacteur : Charles Heimberg 2014, année commémorative. Il devient de bon ton de déplorer une « commémorationnite », avec notamment le centenaire annoncé, mêlé de manière confuse à d’autres anniversaires. Tout cela pose en effet bien des questions. Mais cette visibilité du passé dans l’espace public est aussi l’occasion de faire de l’histoire et de faire surgir […]
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Nous publions ci-dessous les trois interventions lors d’un symposium organisé par Géraldine Bozec et Patricia Legris à Montpellier en août 2013. Intervenant/e/s : Dans l’ordre de publication : Géraldine Bozec, Robin Whitburn, Abdullahi Mohamud, Sharon Yemoh, Laurence De Cock Présentation du symposium :  Ce symposium interroge la contribution de l’école contemporaine à la formation et au renforcement des […]
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bantigny Rédacteur : Eric Fournier A propos de Ludivine Bantigny, La France à l’heure du monde. De 1981 à nos jours, Histoire de la France contemporaine, vol. 10, Seuil, 2013, 512 p.  Quelques motifs centraux animent le collectif Aggiornamento, ses réflexions, ses interpellations, ses engagements, ses controverses.  À quoi bon enseigner l’histoire, ou (si l’on préfère […]
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Rédactrice : Suzanne Citron Avant de formuler des propositions je rappellerai brièvement les conditions dans lesquelles l’institution définit, projette et régente d’en haut l’enseignement de l’histoire et j’évoquerai les implicites historiographiques, idéologiques, didactiques qui pèsent sur les mises en oeuvre par les acteurs de terrain. Un tracé anachronique mais perpétué Jamais, depuis le célèbre “On […]
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NZ Rédactrice : Isabelle Debilly Dans les curricula de NZ, à la fois en histoire et en géographie pour les « senior secondary », géographie et histoire font partie des sciences sociales. En géographie, l’accent est d’abord mis sur la raison pour laquelle l’enseignement existe, l’élève doit donner du sens à cet enseignement à l’intérieur et à l’extérieur […]
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image soissons Rédactrice : Véronique Servat Qu’y a-t-il de commun entre le bouclier de Vercingétorix, la culotte de Dagobert (qu’il avait semble-t-il mis à l’envers),  l’étendard de Jeanne d’Arc, le masque de fer, le godemiché de Marie-Antoinette ou le chasse-mouches du dey d’Alger ? Sans trop s’y risquer on répondrait que ce sont des objets qui ont eu […]
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Sans titre  Rédactrice : Catherine Heitz (NDLR : article issu d’un travail de Master en didactique en didactique de l’histoire et de la géographie à Paris Diderot) Un  nouveau programme de CAP[1]a été élaboré  et soumis à consultation des enseignants durant l’année 2009-2010 afin d’être opérationnel pour la rentrée septembre 2010. Il s’insère dans un ensemble de […]
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Rédacteur : Mathieu Ferradou Un débat agite l’opinion publique depuis plusieurs années maintenant : à quoi sert l’enseignement de l’histoire à l’école ? Face à la « crise » de l’intégration, face au « multiculturalisme » qui a montré ses « limites », l’histoire ne doit-elle pas inculquer à tous les enfants, quelles que soient leurs origines, la culture nationale et, de fait, […]
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Rédacteur : Vincent Capdepuy Depuis quelques semaines, on n’en peut plus de se lamenter sur la mise à mal de l’enseignement de l’histoire en France, et de France. On regrette un temps perdu ; mais à lire ces quelques pages écrites en 1943 par Gaston Roupnel dans Histoire et destin, on pourrait se demander si cette […]
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Rédacteur : Vincent Mespoulet Les Aborigènes ne concevaient pas le territoire  comme un morceau de terre délimité par des frontières,  mais plutôt comme un réseau de « lignes »  et de voies de communication entrecroisées.  Bruce Chatwin, Le chant des pistes.  A l’heure où Vincent Peillon parle de la nécessité d’une refonte complète des programmes scolaires (1)  […]
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images  Rédactrice : Laurence De Cock Je ne reviendrai ici pas sur le projet Armand Colin de rééditer le Petit Lavisse (et pourquoi pas ?) et d’en confier l’augmentation à Dimitri Casali, auteur médiatique réputé pour ses prises de position très violentes contre les programmes de collège accusés de sacrifier l’histoire nationale sur l’autel de la repentance. […]
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casali Rédacteur : Eric Fournier Chaque nouveau livre de Dimitri Casali est quelque chose de tellement attendu, mais certainement pas au sens espéré par l’éditeur. Ce tonitruant polygraphe de l’histoire, spécialiste autoproclamé de Napoléon et de la pédagogie, a en effet une fâcheuse tendance à recopier inlassablement ses publications précédentes. Et sa continuation de l’Histoire de […]
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Rédactrice : Suzanne Citron En addition et en convergence avec la précédente analyse de Vincent Capdepuy. Le numéro175 du Débat présente un ensemble contrasté : les vrais questionnements, les interrogations n’en sont pas absents mais ils sont occultés  par le flou historiographique de la présentation de Pierre Nora: à la première ligne de l’introduction la question […]
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