Author: Olivier Mouginot

Le « roman oral collectif » : entretien avec Pascal Biras

Travaillant actuellement à Barcelone (Espagne), Pascal Biras est enseignant de français langue étrangère. Il est également membre de l’European Association of Creative Writing Programmes. Dans cet entretien, il revient sur sa pratique des « romans oraux collectifs » initiée en 2012 alors qu’il était enseignant de français dans un lycée de Budapest (Hongrie).…

Les ateliers du dire en langue(s) étrangère(s) | présentation de la recherche au 11/05/2017

Texte de ma présentation de thèse à mi-parcours faite le 11/05/2017 à l’Université Sorbonne Nouvelle Paris 3 devant le jury composé d’Anne Godard, Pascale Trevisiol et Serge Martin, membres du laboratoire DILTEC (EA 2288). Un moment précieux d’échanges sur la recherche en cours. Introduction Depuis 2014, je mène en parallèle…

Penser les pratiques d’ateliers langagiers avec Michel de Certeau

[PENSER LES PRATIQUES D’ATELIERS LANGAGIERS AVEC MICHEL DE CERTEAU]  Participer à un atelier langagier (atelier-théâtre, atelier d’écriture, de lecture à voix haute, etc.), c’est souvent se lancer dans un nouveau défi, celui d’un rapport plus concret avec une langue [1] mais aussi et surtout avec le langage et ses œuvres.…

Un grand atelier, jours trois-quatre (4/4)

Suite et fin de notre atelier de littératures avec des enseignants de français langue étrangère au Nigeria. (Si vous avez raté le début : présentation, jour un, jour deux.) Un troisième jour devant nous. Peut-être la séance la plus difficile à mettre en œuvre. Le groupe est divisé en deux : une…

Un grand atelier, jour un (2/4)

Jour un de l’atelier de littératures que nous avons animé en juillet-août 2016 au Nigeria. Jour un. Après-midi. Les participants entrent dans notre grand atelier. Sans savoir ce qu’ils vont y faire. Dans le programme officiel du stage de formation, cette indication un peu techniciste – et très insatisfaisante :…

Un grand atelier, présentation (1/4)

Compte-rendu d’un atelier de littératures que nous avons eu le plaisir d’animer en juillet-août 2016 au Nigeria. Continu langagier et « formation continue » Point de départ : proposer des expériences langagières à l’intérieur d’un programme de formation continue des professeurs de français dont nous avons actuellement la responsabilité [1]. Atelier de littératures,…

Balade conceptuelle entre les langues : deux livres pour penser ensemble plurilinguismes et écritures

[BALADE CONCEPTUELLE ENTRE LES LANGUES : DEUX LIVRES POUR PENSER ENSEMBLE PLURILINGUISMES ET ÉCRITURES] Penser-dire-exister entre les langues Une hypothèse à rebours de Babel et d’autres mythes fomenteurs d’indicible : le langage humain rassemble les langues plus qu’il ne les disperse ; il les recompose plus qu’il n’en dispose. Pour élément de preuve,…

Notes introductives sur la notion d’atelier (et son inscription dans le champ de la didactique des littératures et des langues)

Les présentes notes s’inspirent de plusieurs lectures récentes dans le domaine de l’histoire de l’art où la notion d’atelier est depuis très longtemps un objet d’études. Certains aspects de ces recherches, brièvement évoquées ici, nous semblent constituer un éclairage intéressant au moment où les pratiques d’ateliers s’institutionnalisent dans le champ…

Le Courage des Oiseaux – Patrick Laupin

[LE COURAGE DES OISEAUX DE PATRICK LAUPIN : « UNE LANGUE, ON NE PEUT QUE LA VIVRE »] Heureux détour par un ouvrage remarquable (remarqué dès sa parution en 1998), Le Courage des Oiseaux. Sous-titré Étude & Poèmes, ce livre de Patrick Laupin – enseignant, formateur de travailleurs sociaux, poète (pour vite faire…

James Sacré : quand le poème est à la fois du langage et du geste

Trop de journées passées à rien faire, faire semblant, gesticuler. Parfois, plus rares, des jours qui engagent une nouvelle manière de penser, sentir, vivre. On peut classer ce jeudi 29 janvier dans cette catégorie des jours pas comme les autres. Deux séminaires traversés par une même présence, celle du poète…

Définition(s) de la voix, par Antoine Emaz

[Définition(s) de la voix, par Antoine Emaz] « Identité vocale d’un poète, avant l’identité par une thématique. Parler d’un timbre d’écriture ? En tout cas, c’est assez étrange comme une page, un texte écrit, par nature silencieux, garde trace d’une voix qui continue de circuler dedans. Et il n’est pas besoin pour…

Définition(s) de la voix, par Antoine Emaz

[Définition(s) de la voix, par Antoine Emaz] « Identité vocale d’un poète, avant l’identité par une thématique. Parler d’un timbre d’écriture ? En tout cas, c’est assez étrange comme une page, un texte écrit, par nature silencieux, garde trace d’une voix qui continue de circuler dedans. Et il n’est pas besoin pour…

Écrire en atelier, avec Françoise Bréant

[ÉCRIRE EN ATELIER, AVEC FRANÇOISE BRÉANT] Vingt-cinq années d’aide à l’écriture, notamment sous la forme d’ateliers menés à l’université auprès d’étudiants, de doctorants, d’enseignants ou de formateurs, permettent aujourd’hui à Françoise Bréant, chercheuse en sciences de l’éducation (CREAD, Rennes), d’offrir une réflexion approfondie sur les rapports entre la subjectivité dans…

Circulez, y a rien à voir !

D’une certaine manière la thèse ne se tait jamais. Comme toute aventure de recherche elle est aussi une activité de désir(s) qui installe un comportement obsessionnel avec lequel il faut composer au quotidien. Dernier exemple en date il y a quelques jours tandis que, de passage à Paris, nous nous…

Enquêter sur le sujet, avec Benveniste

Comme nous l’avons indiqué dans notre projet de thèse, notre recherche s’intéresse aux potentialités de l’atelier de littératures en termes de modes de subjectivation des apprenants en classe de langue. Engager une telle recherche pratique signifie aussi construire théoriquement l’atelier de littérature sous la forme d’une configuration de notions qui doivent…