Author: Blanca Arteaga

En la sala de espera: la propuesta de un ranking para ESCI

Por Marta Ruíz Corbella Editora de Aula Magna 2.0. Editora Jefe de Educación XX1. Facultad de Educación (UNED).     Hace escasas semanas, el 30 de abril, el grupo Comunicar presentó el índice de citación de las revistas científicas recogidas en la base de datos Emerging Sciences Citation Index – ESCI…

… el riesgo de ser pillados

Por Luisa Losada Puente  Secretaria de Edición de la Revista de Investigación Educativa (RIE) Universidade da Coruña (UDC)     Como secretaria de edición de la Revista de Investigación Educativa (RIE) una de las funciones que desempeño es comprobar la originalidad de los manuscritos que recibimos, así como su índice…

Desde 1988 (30 años): 614 artículos en línea sobre EaD y TIC en la educación

  Por  Lorenzo García Aretio.  Director de RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia.       En 1988 la “Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia (AIESAD)” creó la “Revista Iberoamericana de Educación Superior a Distancia” que, a partir de 1998 cambió algo su formato y pasó a denominarse…

La propuesta de educación moral de Kohlberg y su legado en la universidad: actualidad y prospectiva

  Por  Carmen Caro*, Josu Ahedo* y Francisco Esteban**   * Universidad Internacional de La Rioja ** Universidad de Barcelona Este artículo, publicado en el número 269 de la Revista Española de Pedagogía, plantea una reflexión sobre la figura y el pensamiento de Lawrence Kohlberg en el contexto de la…

La forma y el fondo en la publicación académica

 Por Francisco M. Aliaga. Director de RELIEVE. Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa. Universidad de Valencia (UV) Las revistas académicas del ámbito de la educación han sufrido en las dos últimas décadas cambios enormes. Es uno más de los síntomas de cómo ha ido evolucionando el mundo universitario en nuestro país. A finales del milenio…

Cómo conseguir que la investigación educativa impacte en la práctica de los profesores

Por  Haylen Perines Doctora en Educación. Colaboradora de consultoras educacionales y evaluadora en revistas de investigación españolas   Muchas veces la investigación y la práctica educativa avanzan por caminos radicalmente distintos, antagónicos, casi irreconciliables: ambos se enfrentan a una compleja relación que incide en el trabajo de los profesores no-universitarios…

Aula Magna 2.0 recibe dos nuevas incorporaciones

 Aula Magna 2.0 recibe dos nuevas incorporaciones En este mes de marzo dos nuevas revistas se incorporan a nuestro proyecto: Journal of New Approaches in Educational Research (NAER) https://naerjournal.ua.es/ Revista de Educación https://www.mecd.gob.es/revista-de-educacion/   Journal of New Approaches in Educational Research (NAER) (https://naerjournal.ua.es/) es una revista científica interdisciplinaria del campo educativo de…

El sistema Latindex se renueva: el catálogo 2.0

Por Marta Ruíz Corbella Editora de Aula Magna 2.0. Editora Jefe de Educación XX1.  Facultad de Educación (UNED).     Todos conocemos el sistema de información LATINDEX, fruto de la cooperación de una red de instituciones de América Latina, el Caribe, España y Portugal promovida por la Universidad Nacional Autónoma de…

Alimentos para el debate

  Por  Javier Vidal  Universidad de León     Han pasado las navidades y ahora empiezan los buenos deseos. Perder peso es uno de ellos ¿verdad? Fiestas, comidas y cenas nos ofrecen alimentos de sobra para lo que necesita nuestro cuerpo, aunque éste reaccione con satisfacción a tal derroche de…

Importancia de la formación en coeducación: demandas / necesidades del profesorado

  Por  Pilar Aristizábal Llorente, Ainhoa Gómez-Pintado, Ana Isabel Ugalde Gorostiza y Gema Lasarte Leonet Universidad del País Vasco   Este trabajo proporciona datos en torno a la situación de la coeducación en Vitoria-Gasteiz, recabados en una investigación en la que participaron la totalidad de centros de Educación Infantil, Primaria…

A vueltas con la formación del profesorado: excesos de discursos y pobreza de prácticas

Por  Antonio Bolívar Catedrático de Didáctica y Organización Escolar de la Univ. de Granada Editor de la Revista “Profesorado. Revista de Curriculum y Formación del Profesorado”   Todos los que participamos en Aula Magna 2.0 nos dedicamos, más directa o indirectamente, a la formación de docentes y, sin embargo, muy…

La revolución del blended learning

  Por Rosa García-Ruiz*, Ignacio Aguaded** y Antonio Bartolomé-Pina***  *Universidad de Cantabria, UC (España) **Universidad de Huelva, UHU (España) ***Universitat de Barcelona, UB (España) En estos últimos años, de profundos avances tecnológicos y de la universalización de los dispositivos, constatar fehacientemente que la enseñanza a distancia está alcanzando altas cotas…

El lado desconocido de la inteligencia emocional en educación

Por David Menendez Alvarez-Hevia Senior Lecturer en Education Studies. Manchester Metropolitan University. Miembro del comité ejecutivo de British Education Studies Association (BESA). Este trabajo proporciona un argumento teórico desarrollado desde una perspectiva discursiva que permite entender la inteligencia emocional y su contribución al mundo educativo de una forma más amplia y…

Sobre la revisión de los artículos científicos o… lo enviamos un martes del mes de julio

  Por  Ernesto López Gómez* y Marta Ruíz Corbella**   *Coeditor de Aula Magna 2.0 **Editora de Aula Magna 2.0. Editora Jefe de Educación XX1.  Facultad de Educación (UNED). Aunque los comienzos de la “revisión por pares” se asocian frecuentemente con la Royal Society of London, cuando asumió la responsabilidad oficial de las Philosophical…

Las revistas científicas de educación toman la palabra en las II Jornadas de investigación e innovación educativa

II Jornadas de investigación e innovación educativa (Cuenca) Por Sandra Sánchez (Coordinadora editorial de Ocnos: revista de estudios sobre lectura) Estas Jornadas, celebradas el pasado 25 de enero y organizadas por la Facultad de Educación de Cuenca de la Universidad de Castilla-La Mancha, desarrollaron diversos aspectos sobre la publicación en…

Fuente RSS: una aliada para la difusión y comunicación eficaz de las Revistas Científicas

  Por José Sánchez-Santamaría* y Francisco M. Aliaga**.   *Responsable de Redes Sociales de RELIEVEUniversidad de Castilla La Mancha **Director de RELIEVE. Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa. Universidad de Valencia (UV) La cantidad y rapidez caracterizan a INTERNET. Según el World Wide Web Size (2017), el peso de…