Author: Bérengère Stassin

Intervention au colloque « Réseaux sociaux, traces numériques et communication électronique », Le Havre, 6-8 juin 2018

Voici le diaporama et le résumé de mon intervention d’hier au 5ème colloque international « Réseaux sociaux, traces numériques et communication électronique » organisé par l’Université Le Havre Normandie : Traces numériques et lutte contre la cyberviolence scolaire. Voici également le programme et le sommaire des actes dans lesquels a été publiée…

Le stage Cerpep / Respect Zone sur la prévention des cyberviolences… Petit compte-rendu

Un stage Cerpep sur la prévention des cyberviolences a été organisé ce vendredi 16 mars 2018 par Respect Zone, une ONG française offrant des outils de communication non violente et d’éducation au numérique pour protéger la liberté d’expression et lutter contre la haine. Une cinquantaine d’enseignants et d’éducateurs (du primaire…

Sexual Cyber Violence : Sexting and Revenge Porn [2/2]

As mentioned previously, sexually explicit images (photos, videos) can have been made intentionally for seduction purposes, can have been made under pressure and threat, or can have been stolen in the privacy. In any case, to broadcast them without the subject’s consent is to commit an act of revenge porn.…

La cyberviolence à caractère sexuel : le sexting et le revenge porn [2/2]

Comme nous l’avons vu précédemment, les images (photos, vidéos) relevant du « sexting » peuvent avoir été réalisées « volontairement » par la personne qu’elles représentent à des fins de séduction, avoir été réalisées sous la « contrainte » ou sous la « menace » ou bien encore avoir été volées lors d’un moment d’intimité. Quoi qu’il en…

La cyberviolence à caractère sexuel : le sexting et le revenge porn [1/2]

Le terme « sexting » est apparu dans les années 2000 pour désigner le fait d’envoyer un texto à caractère érotique ou sexuel : un sexto. Par extension, le terme désigne aujourd’hui le fait de réaliser une photo « intime » avec son téléphone portable ou son smartphone et de l’envoyer à son/sa partenaire…

Representations of school (cyber)bullying in cinema

This article deals with representations of school bullying and cyberbullying in cinema, and more specifically in three recent fiction films: Después de Lucia (Michel Franco, 2012), 1:54 (Yan England, 2016) et One Kiss (Ivan Cotroneo, 2016). It provides an analysis based on the plot and on images of (cyber)bullying rather than…

Les représentations du (cyber)harcèlement scolaire au cinéma

Dans ce billet, je vous propose d’évoquer la manière dont le harcèlement scolaire et le cyberharcèlement sont représentés au cinéma et plus particulièrement dans trois films de fiction relativement récents : Después de Lucia (Michel Franco, 2012), 1:54 (Yan England, 2016) et One Kiss (Ivan Cotroneo, 2016). Il ne s’agit pas…

Qu’est-ce qu’une insulte ? D’après une Conf’Curieuse de Béatrice Fracchiolla

Les Conf’Curieuses sont des manifestations scientifiques à destination du grand public organisées par l’Université de Lorraine en partenariat avec le Grand Nancy et couvrant de larges domaines (médecine, sociologie, littérature, histoire, etc.). Ce jeudi 23 novembre, c’est Béatrice Fracchiolla, professeure des universités en sciences du langage et membre du Centre…

Trois dispositifs ludiques pour travailler sur les émotions et développer l’empathie des jeunes élèves

Les émotions jouent un rôle important dans les situations de harcèlement scolaire. Des études ont montré que les élèves ayant des difficultés à reconnaître leurs émotions et à les exprimer risquaient plus que d’autres de se faire violenter. De même, ceux qui ont du mal à reconnaître les émotions des…

Podcast – Journée d’étude « La lutte contre le cyberharcèlement à l’école : quels acteurs et quels dispositifs ? », Université de Lorraine, 28 septembre 2017

La journée d’étude « La lutte contre le cyberharcèlement à l’école : quels acteurs et quels dispositifs ? » organisée par le Centre de recherche sur les médiations (Crem) s’est tenue le 28 septembre 2017. Nous avons été chaleureusement accueillis par l’ESPÉ de Lorraine, dans la salle des conférences du site de…

« Mon combat de ronde » : entretien avec Valentine Miraglia

Dans son livre Harcèlement en milieu scolaire, la psychologue Hélène Morano nous explique que pour faire face à la violence dont ils sont victimes, certains enfants et adolescents mettent en place des stratégies d’adaptation négatives consistant à adopter un comportement d’évitement (éviter les temps de récréation, les sorties scolaires, manquer…

L’éducation aux médias et à l’information : entretien avec Juliette Filiol, professeure documentaliste en lycée

Juliette Filiol est professeure documentaliste au lycée Albert Einstein de Sainte-Geneviève-des-Bois (académie de Versailles), formatrice, blogueuse sur cinephiledoc et twitteuse @JFiliol. En ce début d’année scolaire, j’ai le plaisir de l’interroger sur l’éducation aux médias et à l’information (EMI) mais aussi sur la manière dont le professeur documentaliste peut aider…

Le cyberharcèlement : un « vieux vin » dans une « nouvelle bouteille » ?

Comme nous l’avons vu précédemment, le harcèlement entre pairs a, d’une certaine manière, toujours existé et nous avons tous été, au moins une fois au cours de notre scolarité, soit le témoin, soit la cible, soit encore l’auteur si ce n’est d’un comportement harcelant tout au moins de brimades relativement répétées. Ainsi, la…

Les différentes formes de cyberviolence

La violence en ligne entre pairs peut prendre différentes formes. En appui sur les travaux de Blaya …