Author: Mélodie Faury

Du discours de médiation à l’interrogation de l’acte de “vulgariser” la science

Intégration de précédents billets, (1), (2) et de retours de formations  »Épistémologie de la médiation » (2013-2017) « L’expression « vulgarisation de la science » apparaît au XIXe siècle pour désigner le fait de diffuser les connaissances savantes en les mettant à la portée du grand public. Le terme vulgaire, du latin vulgus, concernait…

Pour des médiateurs réflexifs – Du discours de médiation… à l’interrogation de l’acte même de « vulgariser » la science

Intégration de précédents billets, (1), (2) et de retours de formations  »Épistémologie de la médiation » (2013-2017) « L’expression « vulgarisation de la science » apparaît au XIXe siècle pour désigner le fait de diffuser les connaissances savantes en les mettant à la portée du grand public. Le terme vulgaire, du latin vulgus, concernait…

Embarquez en Antarctique ! De l’expérience au livre

Une description rapide du projet – Entre note d’intention et synthèse Source : http://maisons-pour-la-science.org/node/21139 Le voyage d’exploration scientifique en milieu extrême. À destination des enseignants de collège, immergez-vous avec vos élèves dans une mission en milieu extrême ! Ce projet complètement givré a vu le jour grâce aux Investissements d’Avenir, à l’Académie des…

Vers une société apprenante ? Des acteurs, des rapports et jusqu’aux réseaux pour un changement de paradigme

NB : Cet article est une perspective personnelle, donc subjective et située, de ma réception du mouvement actuel autour de la société apprenante, de la manière dont ce mouvement me parle. Il ne s’agit en aucun cas d’une « analyse objective » ou journalistique. Il s’agit de la manière dont ce mouvement…

Les biens communs de la connaissance, un moteur pour l’action

La colonne vertébrale en mouvement – Source : http://www.rythmeetdanse.com/custom/files/images/photo_la_danse_libre3/2.jpg Ne pas concevoir l’action sans pensée, ni la pensée sans action, notamment une action qui s’assume dans sa dimension politique et engagée : voilà le fil de mon rapport entre science et société, entre recherche et formation, entre activité de recherche…

Ouvrir en grand les volets : la Villa revit

À Louise Merzeau « Et de même qu’on n’habite pas, qu’on ne transforme pas en son logis, un appartement du seul fait qu’on s’en sert – pour dormir, manger, travailler-, mais parce qu’on y séjourne, de même on habite une ville lorsqu’on se plaît à y flâner sans but ni…

Sortir de l’entre-soi – Penser sa pratique, lui (re)donner un sens : émergence de la créativité par le pas de côté #1

Sortir de l’entre-soi – Penser sa pratique, lui (re)donner un sens : émergence de la créativité par le pas de côté Quand l’innovation passe par l’autre NB : Ce billet a été inspiré par l’appel à communication  »La recherche objet de recherche : réflexivité et distanciation critique », mais le manque de…

Chère Caroline – A quoi résistes-tu, toi ?

Strasbourg, le 1er juillet 2016 Chère Caroline, Grâce à notre cohabitation, à notre correspondance, et sûrement aussi parce que c’est le « bon » moment, je me remets à écrire. A résister par l’écriture. L’écriture que je t’adresse. Quelle belle perspective que celle de t’écrire en juillet. A quoi résistes-tu, toi ?…

A la recherche éperdue du temps

Depuis trois ans et demi, depuis finalement la fin de ma thèse, la soutenance et la suite professionnelle qui m’a éloignée de la recherche comme activité professionnelle principale, je suis à la recherche du temps. Depuis 2012, ma principale activité expérimentale et empirique consiste finalement à apprivoiser le temps, ses…

Bloguer à nouveau : est-ce possible ? Parler et se taire

Ma pratique du blogging est intrinsèquement liée, depuis ses tous débuts, à ma pratique professionnelle. Et plus précisément, au départ, à ma pratique scientifique, celle de la recherche doctorale d’abord, de toutes les réflexions brassées, au milieu de toutes les autres réflexions qui m’entouraient, et nourrie par elles : celles…

Vote pour le carnet du mois ! #Septembre2015

Après la belle mobilisation du mois d’août, nous vous proposons pour septembre trois nouveaux carnets, parmi la sélection des carnets, à laquelle vous pouvez d’ailleurs contribuer ! La ruée vers la donnée – Épistémologie de la donnée web en sciences sociales A propos Mener une thèse consacrée au web, sans…

Trop peu de mots mais des images, et les mots des autres pour dire quand même, pour que la parole reste

Source : http://www.algerie-focus.com/…/libert%C3%A9-de-presse.jpg “Si vous croyez vraiment à la liberté d’expression, cela signifie que vous croyez à la protection des opinions que vous méprisez. Autrement, vous ne croyez pas à la liberté d’expression.” « If you’re in favor of freedom of speech, that means you’re in favor of freedom of…

Sciences vivantes : explorer le mouvement pour l’enseignement des sciences

Texte lié à une intervention dans le cadre de la journée “Quelle(s) médiation(s) pour les sciences ?” – le 2 décembre 2014. La Bibliothèque nationale de France propose depuis plusieurs années, une série annuelle de colloques autour des nouveaux enjeux de la pédagogie et des nouveaux Chemins d’accès au patrimoine…

L’”épistémologie explicite” dans les formations et dans l’enseignement – 1

Préambule A presque chacune des séances du séminaire “Sciences vivantes”, que j’ai mis en place en janvier 2013 à destination des formateurs associés à la Maison pour la Science en Alsace, au service des professeurs, des discussions passionnantes émergent sur l’épistémologie des disciplines représentées : mathématiques, sciences et vie de…

Comprendre les études de genre : mes points de départ – 2/2

Je ne pars jamais en exploration sans boussole, c’est-à-dire sans question qui me sert de fil conducteur. Concernant les études de genre, je choisis une problématique : en quoi les gender studies viennent-elles déstabiliser ce qui paraît connu a priori ? Quelles sont les certitudes qu’elles interrogent ? Comme souvent, cela passe par la…

Se mettre en action – Retour d’enseignements

Je suis intervenue aujourd’hui dans le cadre des Humanités scientifiques de Science Po Reims, organisé et pris en charge par Livio Riboli-Sasco et Claire Ribrault. Le public est composé d’étudiants anglophones et francophones de 1ère année, et le cours se déroule en anglais. J’ai commencé par aborder la question de…